Yoga y sus Beneficios

El yoga es una manera de vivir, YOGA  es la unión de la mente y el cuerpo...

los beneficios de practicar yoga son infinitos, los niños que practican yoga aprenden a manejar el estrés y las tensiones, se concentran más y mejoran el rendimiento escolar, se relajan más , fortalece el sistema inmune, y los músculos también los niños y niñas desarrollan:

• Equilibrio y coordinación
• Sensación de seguridad, amor y concentración
• Cuerpo y mente más flexible
• mejora la postura corporal, fortalece los músculos de la espalda y previenen los dolores por el peso del morral.
• Mejoran su respiración
• Fomenta su confianza

Entre otras...

QUE OFRECEMOS.

ACTIVIDADES QUE OFRECEMOS EN LLUVIA DE LUNA.

Picnic de Cuentos:

Cuentos con paletas, títeres, rimas, canciones cuentos para diferentes edades, cuentos con el cuerpo, cuentos artesanales, arrullos y otras herramientas que permiten la vinculación afectiva en pro de la familia y la crianza respetuosa.

Estos son algunos de los ingredientes que ofrecemos en nuestro picnic de cuentos donde les realizamos un acercamiento a la lectura para los más pequeños de la casa, incentivando a formar pequeños lectores desde el regazo de sus padres.

Patuque.

Apio, batata, plátano, frutas, compotas naturales  y puré  son algunos de los principales elementos de nuestros patuques.   Realizamos patuques libres de azúcar y de glúten debido a que una de nuestras fundadoras no puede consumir ni azúcar ni gluten, con el fin de que ella también pueda disfrutar de los patuques y a su ves beneficiar a los niños que tengan esta condición.

Ruta afectiva.

¿Qué es la Ruta Afectiva?

La ruta afectiva es un proyecto que nace en la Unimet en el Diplomado de Edad Temprana.

Donde podrán recorrer diferentes medios para poder vincularte con tu bebé.

·         1era Estación: Cuentos con el cuerpo, juegos de aparecer y desaparecer.

·         2da Estación: Palmas Palmitas: Rimas y Arrullos

·         3era Estación: Picnics de cuentos: cuentos de paletas, cuentos en delantales y cuentos empastados, cuentos con el cuerpo.

·         4ta Estación: Patuque.

·         5ta estación: Masaje Infantil.

Se pueden incorporar otros métodos de vinculación en la ruta afectiva.

Dibujando tu mundo.

Cartón, papel kraf, papel bond, papel de seda, creyones de cera, colores de madera, marcadores, pinceles, pintadedos, témperas, remolacha, mango, titura de remolacha, de zanahoria, y espinaca; son algunos de los elementos que utilizamos en esta actividad para que l@s niñ@s puedan crear su mundo utilizando diversas técnicas y herramientas.

Yoga y Mándalas.

Intervienen elementos como la concentración, relajación, creatividad, risas, armonía; creando una atmosfera de disfrute y juego para toda la familia, realizamos esta actividad de la mano con Noelia Serrano, instructora de yoga certificada por rainbow kids yoga.

Algunos beneficios de yoga en los niños:

·         Mejora la fuerza y la flexibilidad.

·         Aumenta la confianza.

·         Fortalece la coordinación y el equilibrio.

·         Alimenta la creatividad.

·         Fomenta la autodisciplina y el autocontrol.

·         Contribuye con la concentración.

·         Fortalece el sistema inmune, el cuerpo físico.

·         Contribuye a la relajación y aprender a manejar el estrés.

·         Fomenta la cooperación y el respeto por uno mismo y los demás.

Otras Actividades que Realizamos:

·         Explorando arcilla.

·         Jugando con tierra.

·         Exploramos cajas, y juegos con sábanas.

·         Actividades para embarazadas, para fomentar el vínculo afectivo familiar desde el vientre materno.

También ofrecemos talleres sobre diversos temas de interés para padres, realizamos talleres para maestras, y personas interesadas en la crianza respetuosa de los más pequeñ@s de la casa.

 (Pueden escribirnos sobre el tema que desean conocer un poco más y con gusto reuniendo un grupo de personas interesadas en el mismo dictamos el taller).

Todas nuestras actividades son familiares, buscamos que los padres se involucren activamente el la crianza de sus pequeñ@s y a su ves les ofrecemos herramientas para que las apliquen en casa. 

Cuentos en la primera infancia.

Narrativa en la primera infancia.

El arte de contar cuentos surge desde que el hombre es hombre, se trasmite de generación en generación por medio de nuestra cultura.

En la primera infancia el las rimas, canciones y arrullos son un acercamiento a la lectura; los niños se vuelven lectores en el regazo de sus padres.

Para tener presente a la hora de seleccionar un cuento.

Recopilación de Sashenka García. Profesora de Literatura Infantil.

Clasificación de los libros:

Libros recreativos: el discurso privilegia una lectura estética por encima del contenido informativo.

Libros de información: busca transmitir contenidos, apoyada en hechos, en la realidad. Ejemplo abecedarios, libro de conceptos, libros de contar, biografías.

De acuerdo al género: narrativa, poesía y teatro.

A la hora de seleccionar cuentos debemos tomar en cuenta:

• La diversidad de los libros y de los niños, cada niño es un ser individual con intereses y necesidades especificas.
• Ofrecer riqueza editorial, para poner en contacto a los niños con distintas formas de escritura, debe ser una premisa.

Tratemos de escoger:

• Historias de trama coherente y comprensible.
• Textos cuyas primeras páginas tengan la suficiente fuerza para entusiasmar la lectura de la obra.
• Finales que cierren conflictos y ofrezcan soluciones que satisfagan las expectativas del lector.
• Historias que contengan carácter universal.
• Historias que incluyan experiencias que ayuden a los lectores a confrontar la vida tal como es.
• Narraciones que contengan un vocabulario rico.
• Busca el sentido de la armonía y la calidad en cada composición.
• Observa los rostros de los personajes y escoge la expresividad.
• Selecciona libros que muestren una relación armónica entre el texto y las ilustraciones.
• Evalúa la resistencia y la encuadernación.

¿Que libros escoger?

De 8 meses a 2 años.

Las nanas, las historias contadas desde el regazo, las palabras; son parte de los primeros contactos con la lectura.

• Libros no tóxicos de cartón, plástico o tela de encuadernación y punta roma.
• Libros de imágenes que retraten el entorno del bebé.
• Rimas, canciones, narraciones muy sencillas para leer en el regazo del adulto.
• Cuentos con paleta.

Recomendamos: cui cui cuidado, donde estoy, la manzana roja.

De 2 a 6 años.

Es común que los pequeños les pidan una y otra ves que les cuenten sus libros preferidos.

·         Libros de imágenes sin palabras que a partir de planteamientos ingeniosos inviten a los niños a contar sus propias historias.

·         Libros de información científica y humanística de lenguaje muy sencillo.

·         Libros troquelados que ofrezcan atractivas y sorprendentes posibilidades de interacción.

·         Historias de capítulos cortos para ser leídas en voz alta.

·         Libros atractivos por su sonoridad, juegos de palabras y ritmos.

Recomendamos: Vamos a Cazar un oso, Mi papá, Mi mamá, Beso Beso

De 6 a 9 años.

Pueden ofrecerse libros significativos e interesantes de lectura sencilla. Se recomienda continuar la lectura en voz alta.

·         Libros con mayor cantidad de textos y temas interesantes.

·         Textos breves de lenguaje sencillo y claro con temas de interés para los niños.

·         Libros de actividades, que se adapten a los intereses de los niños.

·         Adivinanzas, acertijos y trabalenguas.

Recomendamos: la sorpresa de Nandy, rabo de gato, el sapo distraído, niña bonita, margarita, el perro del cerro y la rana de la sabana, la gran montaña, Rosaura en bicicleta, un cuento de oso de Antony browne. 

Estilos de Aprendizaje.

Estilos de Aprendizaje.

El aprendizaje se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y  físicos, para entender una nueva información. El estilo de aprendizaje se define como la forma en que la información es procesada. Se centra en las fortalezas y no en las debilidades. No existe correcto o incorrecto. La mayoría de los niños muestran preferencia por los siguientes estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo o kinestésico. Es común la combinación de estilos de aprendizaje primario y secundario.

Los padres también muestran  preferencia por uno de los aprendizajes. Es usual que los padres prefieran un estilo de aprendizaje diferente al del niño. Para trabajar efectivamente con su niño es importante conocer su propio estilo de aprendizaje.

Los visuales, aprenden mirando imágenes. Ellos van a imágenes del pasado cuando tratan de recordar. Ellos dibujan la forma de las cosas en su mente.

Los auditivos tienden a deletrear fonéticamente (sonidos) ellos aprenden escuchando y recuerdan los hechos cuando son presentados en forma de poemas, cantos o melodías.

Los kinestésicos, aprenden manipulando les gusta descubrir como funcionan las cosas y muchas veces son exitosos en artes como carpintería, diseño entre otros.

Conocer el estilo de aprendizaje de su niño le ayuda a aprender de manera diferente.  Experimentando diferentes estilos de aprendizaje puede contribuir a mejorar el rendimiento de sus pequeños.

Para saber más visita:

http://www.rieoei.org/deloslectores/1274Romo.pdf

Jugar con Arena  

Mediante el juego libre y espontaneo los niños adquieren todo su aprendizaje, aprenden del medio que los rodea y aprenden haciendo.

Ir a la playa esta casi siempre en nuestra lista de quehaceres en vacaciones.

Jugar con arena trae enormes beneficios, algunos de ellos son:

Construir y destruir,

llenar y vaciar,  se trabajan nociones de peso, de tamaño, colores, motricidad fina, relaciones sociales, cooperación, imaginación, crea esquemas de pensamiento y acción, autonomía, fortalece los vínculos afectivos, estados de transformación (al tomar la arena seca y humedecerla). Entre muchas otras ventajas.

Mándalas

MANDALA

La palabra mandala proviene del sánscrito, y significa Círculo Sagrado. Es un símbolo sagrado de sanación, totalidad, unión, integración, el absoluto.

Un mandala es básicamente un círculo, es la forma perfecta, y por ello representa el símbolo del cosmos y de la eternidad. Representa la creación, el mundo, Dios, el ser humano, la vida. Podríamos decir que todo en nuestra vida posee las formas del círculo. Desde el universo (el sol, la luna, los planetas) hasta el esquema de toda nuestra naturaleza, los árboles, las flores, etc. Todos siguen una línea circular. ¿Y que decir del átomo o la célula?. Todo lo que nos rodea tiene la forma de círculo. Que al mismo tiempo representan los ciclos infinitos de la vida. Si observamos nuestro cuerpo, nos daremos cuenta que todas nuestras formas son redondeadas, esto nos recuerda que somos sistemas dentro de sistemas, pertenecemos al Absoluto y el Absoluto está en nosotros.

Los mandalas han sido usado por los grupos espirituales desde hace mucho tiempo atrás. Observar o dibujar mandalas puede ayudar a curar la fragmentación psíquica y espiritual, también nos ayuda a manifestar nuestra energía creativa y a reconectarnos con nuestro Ser.

Un mandala puede variar en color y diseño, pero básicamente se conforma de un centro y los cuatro puntos cardinales.

Psicológicamente, los mandalas representan la totalidad de nuestro ser. Dado que reflejan la psique humana. Cada persona responde a ellos instintivamente, más allá de su edad, género, raza, cultura, etc.

Cuando nosotros trabajamos con los mandalas, es decir, si los dibujamos, si los pintamos, si caminamos sobre ellos etc. esto puede ser cómo un viaje hacia nuestra esencia, iluminando zonas del camino que hasta entonces habían permanecido obscuras y hasta ese momento ocultas, permitiendo que brote la sabiduría de nuestro inconsciente.

El mandala es una puerta hacia la zona más íntima del ser humano. Representa la condensación ordenante del universo. Mediante su diseño, contemplación y meditación el ser humano toma contacto con lo espiritual y se hace parte del todo armonioso, trascendiendo sus limitaciones presentes y las ataduras a su mundo material y conceptual.

MEDITAR CON UN MANDALA

Los mandalas son útiles para la concentración, la atención, activación de la energía positiva, energetización de lugares, meditación profunda para elevar el nivel de conciencia, expander la capacidad de la mente y la memoria.

Dentro de una casa mejora la captación de energía y crea un ambiente de armonía y balance, también nos sirve para transmutar la energía negativa en positiva. Para la salud, nos protegerá de las energías negativas del entorno… Los mandalas pueden ayudarte en el equilibrio de los chakras, en ese caso habrá que elegir el color adecuado dependiendo de la cualidad que se quiere trabajar. El mandala enviará impulsos a la mente interna llegando a los receptores del cerebro en donde se procesará y se obtendrá una reacción. Nos ayuda a relajarnos y a encontrar la paz en medio de las dificultades, en un mundo tan complejo y conflictivo en el que muchas veces nos vemos instalados.

Mandala y meditación

En términos religiosos, el mandala representa el área sagrada dentro de la que pueden surgir experiencias espirituales. La experiencia de realizar un viaje espiritual en un lugar sagrado forma parte de una de las principales concepciones religiosas del budismo. Así el mandala es un símbolo de crecimiento espiritual cuyo punto central es la mente. La relación que se establece a través de la contemplación de la geometría del mandala incita a un estado de meditación que ayuda a explorar los rincones de la psique. Las mandales se describen como diagramas del cosmos en un sentido externo y en un sentido interno como guías hacia prácticas de meditación.

En los escritos sagrados del Tibet se dice que durante la meditación uno debe contemplarse a sí mismo y a todas las cosas como un mandala sagrado. La persona que está meditando tiene que situarse en el centro del mandala pensando que es como el buda y que se relaciona integralmente con el intrincado diseño del Universo. Se puede ver a estas imágenes como un diagrama cósmico que nos recuerda nuestra relación con el infinito, que el mundo se extiende más allá de nuestros cuerpos y mentes. Las cuatro puertas que rodean el mandala significan la habilidad de la espiritualidad para desplegarse desde el sitio sagrado hacia otros tiempos y espacios. Los mandalas simbolizan realidades materiales e inmateriales en todos los aspectos de la vida: los círculos celestiales que llamamos Tierra, Sol y Luna, así como círculos de amigos, familia y comunidad.

Significado de los Colores

Un mandala siempre va a ser positivo sea cual sea su color, pero resulta doblemente útil, cuando nosotros ya hemos localizado algún problema, y queremos atacarlo, entonces podríamos ayudarnos eligiendo algún color determinado, el cual actuaría de manera directa, acelerando el proceso.

A continuación te doy una lista de los puntos que toca cada color, estos mandalas también los puedes usar junto con el curso de chakras, dependiendo el chakra que quieras trabajar será el color del mandala que elijas.

Tabla de Colores

Rojo, Primer Chakra. Es el color del amor, la pasión, la sensualidad, la fuerza, resistencia, independencia, conquista, impulsividad, ira, y odio. Impulsa la fuerza vital a todo el cuerpo. Incrementa la confianza y seguridad en si mismo, permite controlar la agresividad y evitar querer dominar a los demás. En el aspecto físico proyecta energía la parte inferior del cuerpo, suministra fuerza a los órganos reproductores. Esencia de supervivencia.

Naranja, Segundo Chakra. Energía, optimismo, ambición, actividad, valor, confianza en si mismo, afán de prestigio, frivolidad. fomenta la tolerancia para socializar y proyectarse con toda la gente. Incrementa la autoestima, ayuda a enfrentar todos los retos para la evolución de la persona. Enseña a utilizar los éxitos o fracasos como experiencias y aprendizajes. Propicia energía positiva para llevar a cabo los proyectos o las metas. En el aspecto físico proyecta energía al intestino delgado y colon, todos los procesos metabólicos y los ganglios linfáticos inferiores.
Amarillo, Tercer Chakra. Es la luz, el sol, alegría entendimiento, liberación, crecimiento, sabiduría, fantasía, anhelo de libertad, envidia, superficialidad. Ayuda liberar los miedos internos. Permite manejar con balance el ego, las desiluciones, todo lo que afecta emocionalmente. Ayuda a canalizar mejor la intelectualidad. En el aspecto físico proyecta energía al aparato digestivo, hígado, vesícula, páncreas, bazo,y riñones.

Verde Cuarto Chakra. Equilibrio, crecimiento, esperanza, perseverancia, voluntad, curación, integridad, bienestar, tenacidad, prestigio. Falta de sinceridad, ambición, poder. Proyecta tranquilidad y balance en lo sentimental. Permite expresar los sentimientos más libremente. Expande el amor interno hacia uno mismo y los demás. Ayuda a liberarse del apego a las posesiones o las falsas excusas. Es el filtro del equilibrio en todo el cuerpo. Ayuda a controlar el sentido de posesión y los celos. En el aspecto físico, proyecta energía vital al sistema circulatorio, cardiovascular, corazón.

Azul Quinto Chakra. Calma, paz, serenidad, seguridad, aburrimiento, paralización ingenuidad, vacío. Ayuda a exteriorizar lo que se lleva por dentro, permitiendo evolucionar a medida que se van dando cambios en la vida de la persona. Evita la frustración y la resistencia para comunicarse la gente, permite tener tolerancia a los pensamientos de los demás. En el aspecto físico proyecta energía a los pulmones, garganta, traquea, ganglios linfáticos superiores y ayuda a evitar las alérgicas y padecimientos de la piel.

Indigo Sexto Chakra. Ayuda a comunicarse con el ser interno, abriendo la intuición. Permite aprender a dejar fluir los mensajes del cerebro, conectando directamente a la inteligencia de la conciencia cósmica. Fomenta el control mental y expande los canales de recepción para percibir la verdad en cualquier cosa o nivel de vida. Estimula la confianza en ser guiado por su propio sentido interior. En el aspecto físico, proyecta energía vital al cerebro, sistema nervioso, sistema muscular y óseo.
Violeta Séptimo Chakra. Mística, magia, espiritualidad, transformación, inspiración. Pena, renuncia, melancolía. Proyecta el contacto del espíritu con la conciencia profunda del cosmos. Expande al poder creativo desde cualquier ángulo, música, pintura, poesía, arte, permitiendo a la persona expresar su visión de la realidad y su contacto con la fuente primordial, el creador del universo. Ayuda a no ser extremista o absolutista, con el fin de expanderse explorando las dimensiones de la imaginación y el conocimiento.

Rosa Séptimo Chakra. Amistad, sociabilidad, comunicación, imaginación, humor, encanto, egoísmo, necesidad de reconocimiento. Envía estímulos de equilibrio total en todos los niveles. Amor universal, bondad. Paz interna, autovaloración. Equilibra las emociones, ayuda a liberar los resentimientos, el enojo, la culpa, los celos.
Si lo combinas con el verde o el azul, te ayudará a equilibrar el extremo feminismo y la cursilería. En el aspecto físico, proyecta energía al corazón y te ofrece una curación completa en todos los niveles a través del rayo rosa.

Como dibujar un mandala

Si nosotros queremos construir un mandala, debemos tener en cuenta su esquema básico: Un círculo y cuatro puntos cardinales. Obviamente esta no es una regla estricta que no se pueda romper, también puede ser que en lugar de que su base sea un círculo puede ser un triángulo, un cuadrado, o un octágono.

A partir de ahí podemos diseñar nuestro mandala y esto ¡es cuestión de creatividad! puedes decorarlo con imágenes místicas como el símbolo del ying-yang, una cruz, la estrella de David, lunas, estrellas, el sol, flores, aves, paisajes, nubes, figuras geométricas... en fin, busca los diseños que te proyecten paz y tranquilidad.

Como pintarlos:

Busca un lugar tranquilo, y observa detenidamente tu mandala, concéntrate en el, si después de observarlo por un largo rato notas que se mueve ¡es la energía que está en movimiento!.

Es conveniente empezar a pintarlo de afuera hacia adentro, esto nos representa el autoconocimiento de lo externo hacia nuestro centro, hacia nuestro interior.
Decide la dirección en vas a pintarlo y trata de mantenerla.

Al elegir los colores puedes hacerlo de manera intuitiva ¡no importa que no combinen! de esta manera podrá descifrar tu estado de ánimo. También podrás hacerlo eligiendo los colores y trata de cambiar tu estado de ánimo de ésta manera.
Tal vez te de sueño en el proceso, si estabas tenso, el mándala está cumpliendo con la relajación, es normal, en este caso es preferible dejarlo ¡y disponte a dormir!.
Si no terminaste el mándala en ese momento, déjalo así, la próxima vez que quieras pintar uno, elige uno nuevo, con colores que vayan más acorde con tu estado de ánimo en ese momento.

Si quieres que el mándala te guíe para el auto-conocimiento, no pienses en formas ni colores, deja que solo te vaya guiando, haciendo lo que en ese momento de manera intuitiva te nazca.

Texto extraído de 
ICP Institución Cultural Pachayachachiq

Organización educativa

Actividades Programadas Junio- Julio 2014

Estas son las actividades que estaremos ofreciendo próximamente, para mayor información escribir a lluviadelunaca@gmail.com para darles la dirección y confirmar su asistencia :)

¿Cómo seria tu país ideal?

HERMOSO TEXTO QUE NOS ENVÍA  Armando Quintero Laplume. 

¿Cómo seria tu país ideal? 

Los invitamos a que nos cuenten como sería su país ideal. 

Para convocar a la vida

        Armando Quintero Laplume

         A todos los que resistimos a los violentos avatares del momento y reconocemos que aún existen niños que acarician los pétalos de las flores o lanzan besitos a los pájaros que revolotean en los jardines de sus edificios.

         Me gusta un país que tenga pueblos como el de "Un caballo que era bien bonito" o el de "Mi mamá en un pueblito de recuerdos". Con seres maravillosos que nos digan "Rezo el Credo" y lo hagan con el carisma y la emoción con que aún lo hace nuestro Aquiles Nazoa.
         Me gusta un país que tenga más de un unicornio azul con alas. Y que, aunque pequeñito, revolotee siempre sobre nuestras cabezas y llegue a nuestros dispuestos corazones.

         Me gusta un país donde habite una vaca que se pinta de azul porque de oídas se enamoró del mar. Y exista, también, una guarida de lobos y lobitos como los que habitan en "Un lugar en el bosque".

         Me gusta un país que alegre te dé los "buenos días" al subir al autobús o al metro; que siempre te retribuya con unas "muchas gracias" ante cualquier ofrecimiento, y sea capaz de brindarte las sonrisas y las miradas que brotan desde adentro.

         Me gusta un país donde el otro te pregunte: "¿qué necesita, el amigo?". Y no te rechace o te denigre porque no usas el mismo color de su camisa o, así de simple, no compartas con él los mismos corazones o la misma cantidad de estrellas.

         Me gusta un país donde el temor y la muerte no abran heridas que no se cerrarán nunca y puedan ser más fuertes que aquellas que hicieron la desconfianza y el odio por el sur de Nuestra América en los años setenta.

         Me gusta un país donde la amistad corra a millares de abrazos por amigos y la velocidad de un caracol sea mayor, siempre, a la desesperación. Y sepa, sin dudarlo, quiénes son “los poetas que en el mundo han sido” para abrirle las puertas y ventanas del corazón.

         Me gusta un país donde el pan de cada día sea amasado con el trabajo de todos. Y con  la harina que ponemos en común y no por la corrupta hiel que nos hace reforzar las diferencias.

         Me gusta un país, sin dudas, donde encuentre un camino para que todos podamos decir: - ¡Al fin encontré la paz, la verdadera, la del corazón sincero, la de la rosa blanca de José Martí! Y no la que nos encamina encorvados a los sepulcros.

         Me gusta un país donde no haya juegos ocultos debajo de las mangas, ni en maletines de viajeros o en cheques abultados que aparecen de pronto en lejanos aeropuertos. Ni te compren tus saludos con aplausos de focas o supuestos decretos legales. O tengas que vender tus decisiones a treinta monedas por papeles.

         Me gusta un país donde la autoridad de sus ciudadanos no nos parezca que está dirigida desde las cárceles. Y podamos ver, por siempre, menos muertos en sus calles y avenidas que a todos sus niños jugando, alegres, en sus plazas.

            Me gusta, en fin, un país donde no tengas que irte para convocar a la vida sino, sencillamente, la convoques en cada gesto sencillo y simple como el de compartir una migaja de pan, un sorbo de agua, un cálido abrazo… O, la sonoridad de una canción que diga: - “Te quiero, nos queremos porque, simplemente, me quiero”.

Conocenos

Lluvia de Luna

Es un espacio educativo y familiar,  que brinda talleres y actividades a los padres, docentes, estudiantes, otros profesionales relacionados con el área, niños y niñas en edad temprana utilizando diversos recursos y herramientas, fomentando el vínculo afectivo entre la familia, acompañando a los padres desde una crianza respetuosa, creando así un ambiente de disfrute, tranquilidad y seguridad, favoreciendo el desarrollo integral del niño y la niña.

Lluvia de Luna nace de la idea de que los padres retomen  el control  de la educación de sus hijos guiándolos  a través de actividades y talleres para que  puedan  conocer mejor a sus pequeños, vinculándose afectivamente con ellos, promoviendo el disfrute y  la crianza respetuosa.

Lluvia de Luna cree en:

• Los niños construyen su propio aprendizaje.
• En que todos los niños son diferentes, por ende el aprendizaje de cada niño o niña es diferente.
• Creemos y confiamos en los padres como protagonistas de la educación de los niños y niñas.
• Creemos en la paz e igualdad.
• Creemos en que la base del aprendizaje es el amor, la contención y la seguridad.
• Creemos en la crianza respetuosa.
• Creemos en que juntos podemos “construir un mundo más amable para los jóvenes del planeta”.

Objetivo General:

•    Crear  un  espacio educativo que brinde  talleres y actividades a los padres y niños o niñas en edad temprana, promoviendo el disfrute y la crianza respetuosa.

Objetivos específicos:       

•  Brindarle herramientas y diversas actividades  a los padres para que jueguen con sus pequeños respetando sus procesos evolutivos.
• Crear un espacio de disfrute y acogedor para padres y niños donde se puedan desenvolver libremente.
• Brindar una gama de actividades de disfrute para padres y niños respetando el ritmo de cada uno, sus intereses y necesidades.
• Crear  un  espacio educativo que brinde cursos asociados a la Educación Inicial y a sus actores significativos para docentes, estudiantes y personas interesadas a esta área.
• Desarrollar de manera integral las potencialidades lúdicas afectivas de los niños y niñas en edad temprana.
• Invitar a instituciones para que brinden información pertinente en diversas áreas de interés educativo, pedagógico, nutritivo, psicológico; brindándoles así a los padres una formación integral  sobre los niños y niñas en edad temprana.

Misión: 

Acompañar a  los padres niños y niñas en su crianza favoreciendo el desarrollo integral del niño, fomentando el vínculo afectivo y la crianza respetuosa. Confiamos  en que los padres tomen el rol protagónico de la educación de los niños ya que ellos son los primeros educadores de los mismos.

Visión: 

Ofrecer un espacio educativo que brinde  talleres y actividades a los padres y niños o niñas en edad temprana. De este modo, brindarles diversas formas y medios de vinculación entre la familia y los pequeños de un modo adecuado y acompañando a los padres desde una pedagogía lúdica  y creativa que respete los  procesos naturales del niño o niña; creando así un ambiente de disfrute, tranquilidad y seguridad,  y de igual manera, fomentando el vínculo afectivo entre los niños y los padres. Así mismo, darles estrategias a los padres para cuando estén solos y poder propiciarles momentos seguros, adecuados y enriquecedores.

Poder realizar nuestras actividades y talleres en diversas regiones de Venezuela.

Visita nuestra página web: 

www.lluviadeluna.com.ve

Conoce nuestras redes sociales: 

facebook: lluvia de luna 

Twiter: @lluviadelunaca

correo: lluviadelunaca@gmail.com

Importancia de que los padres participen activamente en las actividades.

Lluvia de Luna es un espacio educativo y familiar,  que brinda talleres y actividades a los padres, docentes, estudiantes, otros profesionales relacionados con el área, niños y niñas en edad temprana; utilizando diversos recursos y herramientas, fomentando el vínculo afectivo entre la familia, acompañando a los padres desde una crianza respetuosa, creando así un ambiente de disfrute, tranquilidad y seguridad, favoreciendo el desarrollo integral del niño y la niña.

Lluvia de Luna nace de la idea de que los padres retomen  el control  de la educación de sus hijos guiándolos  a través de actividades y talleres para que  puedan  conocer mejor a sus pequeños, vinculándose afectivamente con ellos, promoviendo el disfrute y  la crianza respetuosa.

Durante nuestras sesiones pasadas hemos podido observar que a algunos padres se les dificulta realizar cierto tipo de actividades en conjunto con sus pequeños, por ejemplo, en una actividad de “Patuque” que realizamos anteriormente, observamos que los padres motivan a sus niños para que se involucren de forma activa en la actividad, sin embargo, una minoría de ellos se empatuca también, junto a sus hijos, lo cual podría deberse a la falta de costumbre.

Lluvia de luna destaca la importancia de que el padre también realice la actividad involucrándose en esta de forma activa, y natural, sin miedos, para que de este modo, su pequeño pueda seguir su ejemplo, y a través del aprendizaje vicario, el pequeño pueda aprender a través del vínculo de confianza que crea con su padre.

De esta forma, el pequeño aprende a tomar mayor consciencia de su propio cuerpo y espacio, aprende a sentir y experimentar nuevas sensaciones corporales y texturas, lo cual estimula su cerebro, y sus órganos sensitivos. Esto ayuda al niño a involucrarse no sólo con su propio cuerpo, y a maravillarse de las nuevas sensaciones que el mismo puede experimentar, sino también a desarrollar vínculos más fuertes con sus padres. Este vínculo se fortalece cuando ellos fomentan y son partícipes de este nuevo mundo que el niño esta descubriendo dentro de un ambiente protegido y seguro. Además, este tipo de actividades estimulan la curiosidad del niño, despertando en él ganas de descubrir el mundo, nuevas sensaciones, y estimulan su aprendizaje.

Al realizar este tipo de actividades  que además resultan divertidas e interesantes para el niño, de forma repetitiva, el bebé desarrolla confianza en su entorno, perdiendo el miedo a experimentar cosas nuevas o diferentes, abriendo su mente.

Lluvia de luna desea fomentar el desarrollo de los niños para que crezcan sanos y seguros, felices de sentir curiosidad por aprender acerca del mundo y su entorno, y también quiere que los padres se relacionen con sus  hijos de nuevas maneras, enseñándoles de forma divertida a conocerse a sí mismo. Por esto Lluvia de Luna realiza esta sesión especial de Patuque en donde se busca que toda la familia logre involucrarse, con el fin de sensibilizar

a los padres y familiares sobre la importancia de participar activamente con los pequeños y pequeñas ya que ellos en la primera edad aprender por imitación.

¡¡La educación empieza desde el hogar!!

Te invitamos a responder estas preguntas

¿Cómo se relacionan con la pintura?

¿Cómo se relacionan con el chocolate?

¿Qué vivencias, emociones, sentimientos se les vienen a la cabeza?

¿Han realizado esta actividad anteriormente?

De ser positiva su respuesta que cambios notaron anteriormente y que cambios notan ahora

Así como te relacionas con la pintura y las texturas, Así te relacionas con el Mundo.

Entre Sabanas.

Un juego de contención para los niños en estos momentos que     vivimos, es con las sábanas.

Una sábana puede convertirse en:

                                      unos fantasmas.

Podemos pasar entre ellas.

 Podemos pasear sobre la sábana, esta actividad es algo que los niños disfrutan mucho no importa la edad.

Podemos realizar sobras y descubrir partes de nuestro cuerpo junto a ellas, o podemos descubrir a miembros de la familia mediante las sombras.

Podemos convertirla en cueva, y escondernos, contar cuentos, jugar.

Las cuevas para nuestro psique representan la seguridad, y contención. El resguardo y la tranquilidad.  Los primeros habitantes de la tierra se resguardaban en cuevas, y las casas son las cuevas de la modernidad, un espacio donde nos sentimos seguros, queridos, contenidos, tanto adultos como niños.

Jugar con sábanas les crea a los niños nociones de soporte, equilibrio, seguridad, se comienza a trabajar el aparecer y desaparecer donde descubren que las personas escondidas, o el objeto escondido no se desaparece, y a su vez eso le da esperanza y seguridad,  le estimula la creatividad, y depende de como se  utilicen las sábanas los niños y niñas desarrolla diversas  nociones espaciales.

Además que estos juegos promueven el vínculo afectivo con la familia, ya que se involucra la misma y crea un ambiente de disfrute y relajación
.

Ruta Afectiva: Un camino para recorrer juntos

LLuvia de Luna te invita a montarte en el tren de la ruta afectiva donde podrás recorrer diversas estaciones y descubriendo diferentes maneras de vincularte a tu hijo.

Nos basamos en la Pedagogía del Amor, cuyo mentor es Evelyn Torres, quien basa su investigación en que el niño se sienta amado y protegido, para que de esta manera pueda aprender y resolver los problemas que se le presenten, esto conlleva a que el bebé se sienta seguro dentro del ambiente que lo rodea, creando un mundo amable para que el aprendizaje se pueda dar.

¿Vinculación afectiva?

El vínculo afectivo comienza a crearse desde el vientre materno, mediante diversos medios, como el habla, la música, caricias entre otras.

Una vez que nace el niño o la niña, los padres fortalecen ese vínculo afectivo mediante la lactancia materna, el masaje infantil, las rimas y arrullos, los cuentos, los cuentos con el cuerpo, la música, palabras amorosas y respetuosas, la crianza respetuosa que no es más que respetar el ritmo de cada niño en su aprendizaje. Entre otras.

¿Qué es la Ruta Afectiva?

La ruta afectiva es un proyecto que nace en la Unimet en el Diplomado de Edad Temprana.

Donde podrán recorrer diferentes medios para poder vincularte con tu bebé.

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›  4ta Estación: Patuque.

›  5ta estación: Masaje Infantil.

Se pueden incorporar otros métodos de vinculación en la ruta afectiva. Pueden participar padres, madres, adultos significativos.

Si hay amor y cariño el aprendizaje llegará solo, lo importante es que los niños pequeños se sientan contenidos y seguros en el regazo de sus padres para que puedan aprender.

Esta ruta se puede trasladar a colegios e instituciones que quieran conocer estrategias para una vinculación afectiva. 

Vinculo Afectivo

VÍNCULO AFECTIVO.

¿Por qué es importante vincularte con tu bebé?

Según el currículo de educación inicial 2005.

“(…) los vínculos afectivos son la base para la socialización y de la construcción del conocimiento (…)” (p. 19).

Toda educación debe comenzar desde el amor, ya que sin afecto no ocurre aprendizaje y esto se va formando desde la gestación, donde se brindan oportunidades para potenciar a través de los sentidos el aprendizaje, puesto que si el (a) bebé se siente amado y querido desde el primer momento, puede aprender más rápido.

La UNICEF subraya a los niños (as) que “la Educación deberá estar encaminada a desarrollar tu personalidad, aptitudes y capacidades mentales y físicas hasta el máximo de tus posibilidades. Debe prepararte para ser una persona respetuosa con otras, responsable, pacífica y respetuosa con el medio ambiente en una sociedad libre.”

Apego

El apego son los vínculos afectivos que el niño (a) establece con su padres o adultos significativos desde su nacimiento. Existe una teoría de apego que la formuló John Bowlby (1969), referida a la importancia que este vinculo tiene y de que éste se dé correctamente. Formula que el niño que es amado y seguro es capaz de todo, y que la posibilidad de establecer al mismo tiempo varios vínculos de apego, dependerá de las bases asentadas desde su nacimiento.

• Apego seguro: contención, seguridad, amor, son las palabras que describen a este tipo. Estos niños (as) que desarrollan  un buen vínculo, reaccionan  ante eventos de separación con calma y tranquilidad, sintiéndose seguros de explorar el entorno porque saben que cuando quieran  regresar a los brazos de los padres, o adulto significativo saben que ellos están allí. Son niños (as) que en el colegio se muestran más independientes, y crean fácilmente vínculos con otras personas.

“Estos son niños con más iniciativa, que exploran y adquieren con mayor facilidad sus oportunidades de aprendizaje y conocimiento. Asimismo, se enferman menos y sanan  más rápido, ya que su sistema inmunológico funciona mejor” (Mónica Kimelman. Departamento de Psiquiatría y Salud Mental Sur de la Facultad de Medicina de la U. de Chile).

• * Apego ambivalente:  Ansiedad y angustia son las palabras que pueden describir a este tipo de apego, estos niños (as) reaccionan ante eventos de separación con inseguridad, debido a que no han establecido un buen apego con  sus padres o adultos significativos y se sienten inseguros por que no saben si al momento que quiera regresar van a encontrar sus padres.

• Apego inseguro: Inseguridad, desconfianza son algunas de las palabras que pueden describir este tipo de apego. Estos niños  (as)  reaccionan ante eventos de separación de manera desconsolada, no quieren separarse de sus padres o adultos significativos, y cuando esto sucede  lloran.  Se les dificulta explorar el entorno y les cuesta adaptarse con facilidad al colegio.

Este apego o vínculo afectivo va a depender en gran medida de cómo se trata al niño, incluso durante la gestación: un niño (a) amado y que crezca en un lugar seguro va a desarrollar un apego seguro y este va a ser beneficioso para él o ella, ya que crea confianza, autoestima, una relación sana con sus pares y familia entre otros.

El crear un buen apego no significa que no van a establecerles límites y una rutina a su hijo (a); por el contrario, para los niños (as), la rutina y los límites son parte de su seguridad.

Algunas maneras de crear vínculos afectivos.

• A través de  la Lactancia materna.
• Masaje infantil.
• Contándole Cuentos de modo afectuoso.
• Palabras y gestos afectivos.
• Rimas, arrullos y canciones.

*Por eso es tan importante no irse del colegio sin despedirse del niño (a), ya que le crea ansiedad y confusión.

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